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Werkstattbericht : Kategoriale Inhaltsanalyse von Schulbuchtexten oder erkennen lernen, wie mit Hilfe von Schulbüchern der reflektierte Umgang mit Geschichte gefördert werden kann

Werkstattbericht : Kategoriale Inhaltsanalyse von Schulbuchtexten oder erkennen lernen, wie mit Hilfe von Schulbüchern der reflektierte Umgang mit Geschichte gefördert werden kann / Von Waltraud Schreiber. Unter Mitarb. von Stephan Bleitzhofer und Michael Erber

von Schreiber, Waltraud
Veröffentlicht in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik (2003)Jahresbd, S. 69-88

Weitere Verfasser: “...Bleitzhofer, Stephan Verfasser*in...”

Bibliothek: Joseph Wulf Bibliothek - Haus der Wannsee-Konferenz (Berlin)

Aufsatz