Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus in der postnationalsozialistischen Gesellschaft : Erziehungswissenschaftliche und pädagogische Auseinandersetzungen

Rassismus, Antisemitismus und Antiziganismus in der postnationalsozialistischen Gesellschaft : Erziehungswissenschaftliche und pädagogische Auseinandersetzungen / Z. Ece Kaya, Katharina Rhein (Hrsg.)

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Opis bibliograficzny
Kolejni autorzy:	Kaya, Z. Ece (Redaktor) Rhein, Katharina (Redaktor)
Format:	Książka
Język:	German
Wydane:	Weinheim : Beltz Juventa, 2021
Wydanie:	1. Auflage
Hasła przedmiotowe:	Rassismus Antisemitismus Antiziganismus Vergangenheitsbewältigung Pädagogik Deutschland
Zapisy:	15 zapisów
Dostęp online:	Inhaltsverzeichnis

1. Postnationalsozialistische Konstellationen : zum gesellschaftlichen und pädagogischen Umgang mit Antisemitismus und Rassismus nach 1945

2. Abenteuer, Reproduktionsarbeit, Propaganda : zur pädagogischen Auseinandersetzung mit NS-"Mädchenerziehung" angesichts von neu erstarktem Antifeminismus

3. Gedenkstättenpädagogik als kritische historisch-politische Bildung

4. Ins Verhältnis setzen : anamnetische Solidarität als Arbeit an der Erinnerung

5. Umkämpfte Kultur : ein diskursiver Streifzug von der Neuen Rechten bis Alexander Dobrindt

6. Echos der Nazizeit : Juden in Deutschland zwischen alltäglicher Banalisierung der Shoah und antisemitischen Angriffen

7. Katharsis oder Bildung : (Dys-)funktionale Strategien gegen Antisemitismus

8. Rassismus- und Antisemitismuskritik in postkolonialen und postnationalsozialistischen Verhältnissen

9. Antiziganismus in der Gegenwart

10. Antiziganismuskritische Pädagogik : Beispiele aus der schulischen Praxis

11. Disziplinäre und gesellschaftliche (Dis-)Kontinuitäten : über die Notwendigkeit der Auseinandersetzung mit der NS-Pädagogik

12. "Faking the confrontation"? Deutscher Kolonialrassismus und Kolonialpädagogik vor und während der NS-Zeit : Kontinuitäten und Nachwirkungen

13. Das Thema NS-Pädagogik in der Geschichte der deutschen Erziehungswissenschaften

14. Zwischen Institutionalisierung und Vernachlässigung : die universitäre Lehre über den Holocaust in Deutschland

15. "Migrantenkinder" und "Wir" : "Othering" und Selbstkonstitution im Diskurs über Erinnerungspädagogik in der Einwanderungsgesellschaft