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Conrad, F. (2006). Fächerübergreifender und fächerverbindender Unterricht: Ein Weg zur Förderung von historischem Denken. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.

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Conrad, Franziska. "Fächerübergreifender Und Fächerverbindender Unterricht: Ein Weg Zur Förderung Von Historischem Denken." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2006.

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Conrad, Franziska. "Fächerübergreifender Und Fächerverbindender Unterricht: Ein Weg Zur Förderung Von Historischem Denken." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2006.