Garske, L. F. (2013). Dekonstruktion symbolischer Grenzziehungen als Methode des historischen Lernens am Beispiel polnischer und deutscher Geschichtsschulbücher. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.
Style de citation ChicagoGarske, Lucas Frederik. "Dekonstruktion Symbolischer Grenzziehungen Als Methode Des Historischen Lernens Am Beispiel Polnischer Und Deutscher Geschichtsschulbücher." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2013.
Style de citation MLAGarske, Lucas Frederik. "Dekonstruktion Symbolischer Grenzziehungen Als Methode Des Historischen Lernens Am Beispiel Polnischer Und Deutscher Geschichtsschulbücher." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2013.
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