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Garske, L. F. (2013). Dekonstruktion symbolischer Grenzziehungen als Methode des historischen Lernens am Beispiel polnischer und deutscher Geschichtsschulbücher. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.

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Garske, Lucas Frederik. "Dekonstruktion Symbolischer Grenzziehungen Als Methode Des Historischen Lernens Am Beispiel Polnischer Und Deutscher Geschichtsschulbücher." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2013.

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Garske, Lucas Frederik. "Dekonstruktion Symbolischer Grenzziehungen Als Methode Des Historischen Lernens Am Beispiel Polnischer Und Deutscher Geschichtsschulbücher." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2013.