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Fenn, M. (2015). Beeinflusst geschichtsdidaktische Lehre die subjektiven Theorien von Studierenden zu Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht?: Ergebnisse einer empirischen Interventionsstudie. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.

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Fenn, Monika. "Beeinflusst Geschichtsdidaktische Lehre Die Subjektiven Theorien Von Studierenden Zu Lehren Und Lernen Im Geschichtsunterricht?: Ergebnisse Einer Empirischen Interventionsstudie." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2015.

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Fenn, Monika. "Beeinflusst Geschichtsdidaktische Lehre Die Subjektiven Theorien Von Studierenden Zu Lehren Und Lernen Im Geschichtsunterricht?: Ergebnisse Einer Empirischen Interventionsstudie." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2015.