
Brüning, C. (2016). Das Fremde in den Unterricht holen: Systematische Überlegungen zum rassismuskritischen Potenzial des bilingualen Geschichtsunterrichts. Historisches Lernen als Rassismuskritik.
Citación estilo ChicagoBrüning, Christina. "Das Fremde in Den Unterricht Holen: Systematische Überlegungen Zum Rassismuskritischen Potenzial Des Bilingualen Geschichtsunterrichts." Historisches Lernen Als Rassismuskritik 2016.
Cita MLABrüning, Christina. "Das Fremde in Den Unterricht Holen: Systematische Überlegungen Zum Rassismuskritischen Potenzial Des Bilingualen Geschichtsunterrichts." Historisches Lernen Als Rassismuskritik, 2016.
Precaución: Estas citas no son 100% exactas.