Fischer, S. (2015). Erinnerungspädagogik und Rechtsextremismus: Die empirische Untersuchung von Schülervorstellungen als Ansatzpunkt für die Entwicklung einer nachhaltigen historisch-politischen Bildungsarbeit. Politische Bildung nach Auschwitz.
Styl cytowania ChicagoFischer, Sebastian. "Erinnerungspädagogik Und Rechtsextremismus: Die Empirische Untersuchung Von Schülervorstellungen Als Ansatzpunkt Für Die Entwicklung Einer Nachhaltigen Historisch-politischen Bildungsarbeit." Politische Bildung Nach Auschwitz 2015.
Styl cytowania MLAFischer, Sebastian. "Erinnerungspädagogik Und Rechtsextremismus: Die Empirische Untersuchung Von Schülervorstellungen Als Ansatzpunkt Für Die Entwicklung Einer Nachhaltigen Historisch-politischen Bildungsarbeit." Politische Bildung Nach Auschwitz, 2015.
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