Geflüchtete und kulturelle Bildung : Formate und Konzepte für ein neues Praxisfeld

Geflüchtete und kulturelle Bildung : Formate und Konzepte für ein neues Praxisfeld / Maren Ziese, Caroline Gritschke (Hg.)

Wie können Menschen, die auf der Flucht vor Krieg, Verfolgung, Hunger und wirtschaftlicher Not in Deutschland ankommen, ihre Rechte auf Bildung und gesellschaftliche Teilhabe wahrnehmen? Was sind geeignete Formate der Kulturellen Bildung, um auf die Realität der Geflüchteten aufmerksam zu machen und...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Ziese, Maren (HerausgeberIn) Gritschke, Caroline (HerausgeberIn) Seukwa, Louis Henri (InterviewteR)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch Englisch
Veröffentlicht:	Bielefeld : transcript, [2016] © 2016
Schriftenreihe:	Kultur und soziale Praxis
Schlagworte:	Cultural pluralism > Germany Refugees > Education > Cross-cultural studies Multicultural education > Germany Aufsatzsammlung
Inhalte/Bestandteile:	35 Datensätze
Internet:	Inhaltsverzeichnis Leseprobe

1. Kulturprojekte für und mit, aber selten von ... Eine Spurensuche nach Motivationen und Haltungen nicht-geflüchteter Kulturschaffender im Theater

2. Can we talk about lt? : über das Ankommen von LGBTIQ-Geflüchteten und eine sich verändernde Community

3. Acting in art and society : der Kunstraum als Raum für Geflüchtete

4. Mitleid, Paternalismus, Solidarität : zur Rolle von Affekten in der politisch-kulturellen Arbeit

5. Multaka: Treffpunkt Museum : Geflüchtete als Guides in Berliner Museen

6. Globales Lernen in Museen als Form der kulturellen Bildung? : Praxisbeispiele

7. Einander begegnen und voneinander lernen : Kultur als Türöffner

8. Die Gedächtnisarbeit mit Geflüchteten als Kampf um Gerechtigkeit

9. Grandhotel Cosmopolis als Ort der Bildung von Gesellschaft : Spannungen zwischen Utopie und Wirklichkeit

10. Ehrenamt und Geflüchtete als Beteiligte in kulturellen Projekten : Kritik an Selbstverständnis und Positionen

11. Nach der Flucht : in einem neuen Leben Fußfassen am Beispiel des Übergangswohnheims Marienfelder Allee

12. Interkulturelle Öffnung - notwendiger denn je? : ein Veränderungsmodell am Beispiel der Arbeiterwohlfahrt

13. Es bleibt anders : Kämpfe um die (Pädagogik der) Migrationsgesellschaft

14. Erst eingeladen, dann fotografiert : Bilder von Geflüchteten in Museen und anderen Bildungsinstitutionen

15. Fragen statt Antworten : internationale Klassen in der Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen

16. "Kunst ist ein Grundbedürfnis" : ein Praxisbericht der Hamburger Kunsthalle über ihre Arbeit mit Geflüchteten

17. Diversitätsbewusste kulturelle Bildung und Vermittlung Im Kontext von Flucht : von der Idee zum institutionellen Arbeitsalltag

18. "The Infiltrators" : crossing borders with participatory art

19. Geschichtsvermlttlung und historische Gerechtigkeit : Überlegungen zu Flucht, Asyl und postkolonial informierter Globalgeschichte im Museum

20. Asylum and cultural educatlon : surveying, reflecting and looking forward

21. "Rassismus und Weißsein, das spielt bei uns keine Rolle"!? : critical Whiteness-Perspektiven auf Kulturelle Bildung

22. Zur Bedeutung von Kulturarbeit für Geflüchtete : Erfahrungen aus dem Libanon und Überlegungen zum deutschen Kontext

23. "Kultur öffnet Welten" : interkulturelle Erfahrungen an der Basis

24. Flucht und kulturelle Bildung : Bestandsaufnahme, Reflexion, Perspektiven

25. Kulturelle Bildung und das Erlernen der Mehrheitssprache in Zeiten der (expliziten) Wertevermittlung

26. Flucht und Handlungsfähigkeit, kulturelle Bildung und globale Ungleichheit : Louis Henri Seukwa im Interview mit Maren Ziese

27. Die Kolonialität der Willkommenskultur : Flucht, Migration und die weißen Flecken der Kulturellen Bildung

28. ICOON for Refugees : ein Bildwörterbuch zur ersten Kommunikation für Geflüchtete und ihre Helfer_innen

29. Wir sind die Zukunft: Wir bleiben hier

30. Die Erfindung der Einsprachigen : Überlegungen zur sprachlichen Vielfalt

31. Strategien für Zwischenräume : Ver_Lernen in der Migrationsgesellschaft

32. Selbstbemächtigung und Würdigung der Überlebensleistung von traumatisierten Geflüchteten

33. Solidarität und Dissens

34. Professionalisierung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Fluchtmigration

35. Refugees sind keine Zielgruppe