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Lernprozesse in Geschlechterdiskursen zum Holocaust-Gedächtnis
Zur Kritik der Erinnerung - bildungstheoretische Zugänge zum Holocaust-Gedächtnis im Kontext von Geschlechterdiskursen
Archivierung/Langzeitarchivierung gewährleistet SLG BfZ pdager DE-24
Vollst. zugl.: Darmstadt, Univ., Diss., 2002 u.d.T.: Messerschmidt, Astrid: Zur Kritik der Erinnerung - bildungstheoretische Zugänge zum Holocaust-Gedächtnis im Kontext von Geschlechterdiskursen