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    title: Täterhandeln im Nationalsozialismus
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    title: Wozu ist die Auseinandersetzung mit individuellen Täterhandeln gut?
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  genre: Hochschulschrift
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    date issued: 2018
    issuance: monographic
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    language term: ger
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    extent: 499 Seiten Illustrationen
  abstract: Die Autorin setzt sich sowohl fachwissenschaftlich, fachdidaktisch als auch familienbiografisch mit individuellem Täterhandeln im Nationalsozialismus auseinander. Die Motivation hierzu war die kritische Aufarbeitung der Biografie ihres Großonkels, eines NS-Verbrechers in den besetzten Niederlanden. Aufbauend auf den theoretischen Erkenntnissen konzipiert die Autorin ein Unterrichtsmodell zum historischen Lernen über die Shoah für den Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II. Sie reflektiert ihre Unterrichtserfahrungen. Die Studie vereinigt somit als Hybrid historisch-empirische Täterforschung, didaktisch-normative Überlegungen zur Konstruktion eines Unterrichtsmodells und subjektorientiert-reflexive Perspektiven
  abstract: Auseinandersetzung mit individuellem NS-Täterhandeln – Historisch-empirische Täterforschung – Sechs Fallbeispiele aus den besetzten Niederlanden – Didaktisch-normative Überlegungen zur Konstruktion eines Unterrichtsmodells – Kompetenzorientierung – Subjektorientiert-reflexive Perspektiven
  note: Eva Lettermann
  note: Literaturverzeichnis: Seite 459-499
  note: Dissertation erschienen unter dem Titel: Wozu ist die Auseinandersetzung mit individuellen Täterhandeln gut? : Ein kompetenz- und subjektorientiertes Unterrichtsmodell zum historischen Lernen über die Shoah
  note: Dissertation Paderborn Universität 2016
  note: DE-32 Exemplarsatz-ID: 3890714234, Signatur: B1 L651 Sammlung: Sammlung Buchenwald ; http://d-nb.info/gnd/1158507305
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      title: Geschichtsdidaktik diskursiv Band 6
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