rdf-syntax-grammar
mods:
  schema location: http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-2.xsd
  title info:
    title: Empathie und historisches Lernen
    sub title: eine Untersuchung zur theoretischen Begründung und Ausformung in Schulgeschichtsbüchern
  name:
    name part: Baring, Frank
    role:
      role term: creator
    role:
      role term: aut
  type of resource: text
  genre: theses
  genre: Hochschulschrift
  origin info:
    place:
      place term: gw
    place:
      place term: XA-DE-HE
    place:
      place term: XA-DE-BE
    place:
      place term: XA-CH
    place:
      place term: XA-AT
    date issued: 2011
    issuance: monographic
  language:
    language term: ger
  physical description:
    form: print
    internet media type: application/pdf
    extent: 341 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm
  abstract: "'Versetze dich in die Lage von...' oder 'Put yourself in the shoes of...' kennt man aus deutschen und englischsprachigen Schulgeschichtsbüchern. Diese Aufforderung setzt an der menschlichen Fähigkeit an, sich in eine andere Perspektive hineinzudenken, hineinzuversetzen oder einzufühlen. Die Analyse beschäftigt sich mit einer Bestandsaufnahme der deutschen, US-amerikanischen und britischen Empathie-Debatten und der Frage, inwieweit diese Debatten die länderspezifischen Lehrpläne und Lehrwerke beeinflusst haben. Bei der Analyse stellt sich das methodische Problem der Operationalisierbarkeit von Empathie. Aus der Bestandsaufnahme der Theoriedebatten und der Analyse von Lehrwerken in Deutschland, den USA und Grossbritannien entsteht ein geschichtsdidaktisches Empathie-Modell"--From publisher's website
  note: Frank Baring
  note: Literaturverz. S. 321 - 341
  note: Zugl.: Frankfurt (Main), Univ., Diss., 2011
  subject:
    topic: History
    topic: Textbooks
    topic: Evaluation
  subject:
    topic: Empathy
    topic: Study and teaching
  subject:
    topic: Textbooks
    topic: Social aspects
  subject:
    topic: Education
    topic: Curricula
    topic: Social aspects
  subject:
    topic: History
    topic: Study and teaching
    geographic: Germany
  subject:
    topic: History
    topic: Study and teaching
    geographic: United States
  subject:
    topic: History
    topic: Study and teaching
    geographic: Great Britain
  subject:
    topic: Einfühlung
  subject:
    topic: Geschichtsunterricht
  subject:
    topic: Geschichtsschreibung
  subject:
    topic: Schulbuchforschung
  subject:
    topic: Fachdidaktik
  subject:
    geographic: USA
  subject:
    geographic: Deutschland
  subject:
    geographic: Großbritannien
  classification: D16.25
  classification: 370 371.32 900
  classification: 371.32
  classification: 370
  classification: 370 900
  classification: 8
  classification: NB 8110
  classification: NB 9500
  classification: DP 2520
  classification: DP 2100
  classification: 81.66
  classification: 15.04
  related item:
    title info:
      title: Europäische Hochschulschriften / 3 1089
  related item:
    internet media type: application/pdf
  identifier: 3631616074
  identifier: 9783631616079
  identifier: http://d-nb.info/1014179106/04
  related item:
    location:
      url: http://d-nb.info/1014179106/04
  record info:
    record content source: DE-627
    record creation date: 110817
    record change date: 20221224225703.0
    record identifier: 666230951
    language of cataloging:
      language term: ger