Hohnstein, S., Greuel, F., Glaser, M., & Deutsches Jugendinstitut. (2015). Einstiege verhindern, Ausstiege begleiten: Pädagogische Ansätze und Erfahrungen im Handlungsfeld Rechtsextremismus. Deutsches Jugendinstitut e.V.
Chicago Style (17th ed.) CitationHohnstein, Sally, Frank Greuel, Michaela Glaser, and Deutsches Jugendinstitut. Einstiege Verhindern, Ausstiege Begleiten: Pädagogische Ansätze Und Erfahrungen Im Handlungsfeld Rechtsextremismus. München: Deutsches Jugendinstitut e.V, 2015.
MLA (8th ed.) CitationHohnstein, Sally, et al. Einstiege Verhindern, Ausstiege Begleiten: Pädagogische Ansätze Und Erfahrungen Im Handlungsfeld Rechtsextremismus. Deutsches Jugendinstitut e.V, 2015.
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