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Schule und Gedenkstätten : Ein Bericht über Lehrerausbildung und Kooperationen zwischen Schulen und Gedenkstätten

por Kößler, Gottfried

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Gedenkstättenpädagogik in der Jugendarbeit : Dokumentation eines Workshops vom 8. bis 9. April 1999

Publicado: Rostock : Neuer Hochschulschriftenverlag, 2000

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Zur Zukunft des historischen Lernens

por Huhtasaari, Hanna

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Außerschulisches Lernen an KZ-Gedenkstätten

por Mounajed, Rene

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Ein besonderer Lernort für Schulen

por Kreß, Bernd
Publicado en: Die Ermittler von Ludwigsburg : Deutschland und die Aufklärung nationalsozialistischer Verbrechen S. 169-177

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Die NS-Volksgemeinschaft als Lerngegenstand im Rahmen der Wissenschaftsvermittlung im Schülerlabor : Theoretische Annahmen, empirische Einsichten und pragmatische Ausblicke

por Mierwald, Marcel
Publicado en: Die NS-Volksgemeinschaft : Zeitgenössische Verheißung, analytisches Konzept und ein Schlüssel zum historischen Lernen? S. 157-174

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7

Bildung an außerschulischen Lernorten im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung

por Bänninger, Christine
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 46-58

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8

Die Gedenkstätte Breitenau in Guxhagen als außerschulischer Lernort

por Richter, Gunnar
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 151-161

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9

Kooperation will gelernt sein : Ein Interview mit Prof. Dr. Bernd Overwien zur Bedeutung außerschulischer Lernorte und Lehrerbildung

por Karpa, Dietrich
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 10-16

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10

Zwischen Ökonomie und Ökologie. : Der Konflikt um die Salzlaugenentsorgung von Kali+Salz - ein fächerübergreifender Unterrichtsversuch an einem außerschulischen Lernort

por Moegling, Klaus
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 109-123

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11

Dokumente erkunden, Schicksale recherchieren, Erinnerung gestalten. : Der Internationale Tracing Service (ITS) als außerschulischer Lern- und Gedächtnisort

por Urban, Susanne
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 173-185

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12

Politische Stadtrundgänge als außerschulische Lernarrangements

por Emde, Oliver
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 59-86

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13

Historisches Lernen vor Ort: Theorie und Einblick in eine kompetenzorientierte Materialsammlung

por Schmid, Mirjam
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 162-172

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Materielle Kultur im außerschulischen Lernort Museum : Ein Lehrangebot im Bereich Didaktik der Geschichte an Universität Kassel im Sommersemester 2014

por Schnädelbach, Anna
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 186-192

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Das ZeitZentrum Zivilcourage in Hannover

por Huneke, Friedrich

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16

Arbeit und Identität in Geschichte, Gegenwart und Zukunft : Potenziale und Herausforderungen von langzeitpädagogischen ausserschulischen Bildungsprojekten an Gedenkstätten

por Jahn, Friederike

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"Außerschulisch" - zur Bedeutung eines Begriffs aus geschichtsdidaktischer Sicht

por Plessow, Oliver
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 17-32

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überLAGERt - lokale Jugendgeschichtsarbeit an Orten ehemaliger KZ-Außenlager in Brandenburg : Ein Modellprojekt von 2018 bis 2021

por Koch, Emily

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Gedenkstätten als außerschulische Lernorte

por Kobylarz-Bula, Renata
Publicado en: Von Mahnstätten über zeithistorische Museen zu Orten des Massentourismus? : Gedenkstätten an Orten von NS-Verbrechen in Polen und Deutschland S. 115-125

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Arbeit für den Frieden! : Kriegsgräberstätten als Ausgangspunkt geschichtlichen und kulturellen Lernens

por Schude, Sabrina
Publicado en: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung S. 193-205

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