Suchergebnisse - hwk.a0054101

1

Die Verknüpfung von historischem Wissen und Reflexion über Menschenrechte - Herausforderung für Gedenkstätten und Schulen : Eine empirische Studie der EU-Grundrechteagentur (FRA) / Alexander Pollak

von Pollak, Alexander
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 237-254

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Aufsatz

2

Forschung als Prozess : Überlegungen zu transnationaler Geschichtsvermittlung mit Schülerinnen in der postnazistischen Migrationsgesellschaft / Garnitschnig, Ines

von Garnitschnig, Ines
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 59-79

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3

Lebensweltorientierungen in der historisch-politischen Jugendbildungsarbeit : Evaluation und Weiterentwicklung der pädagogischen Arbeit in der Ausstellung "Anne Frank, hier & heute" / Franz, Julia

von Franz, Julia
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 329-346

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4

Die Gedenkstätte Bautzen als außerschulischer Lernort : Ergebnisse einer empirischen Studie zu Schulklassenbesuchen / Bromberger, Kathi

von Bromberger, Kathi
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 147-169

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5

Zwischen Betroffenheit und Schaulust : Konzeption und erste Ergebnisse einer Besucherinnen-Studie an der KZ-Gedenkstätte Mauthausen im Hinblick auf Schülerinnen / Girstmair, Isabella

von Girstmair, Isabella
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 213-235

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6

"Man denkt schon darüber nach, wie schrecklich es damals gewesen sein muss und wünscht sich diese Zeit niemals zurück." : Ergebnisse einer Schülerbefragung in der Gedenkstätte Moritzplatz Magdeburg / Kerstin Dietzel

von Dietzel, Kerstin
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 81-95

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7

"Ich fand es schrecklich, weil es sind Menschen so wie wir." : Eine Befragung über "Fühlen" und "Denken" bei einem Besuch der KZ-Gedenkstätte Dachau / Annette Eberle

von Eberle, Annette
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 97-113

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8

Lerneffekte von Gedenkstättenbesuchen im Kontext des Geschichtsunterrichts : eine quantitative Studie am Beispiel der KZ-Gedenkstätten Buchenwald und Moringen / Marx, Alexandra

von Marx, Alexandra
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 115-145

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9

Emotionale Überwältigung durch Inszenierung? : Ergebnisse einer Schülerbefragung am Deutschen Hygiene-Museum Dresden in der Ausstellung "Tödliche Medizin. Rassenwahn im Nationalsozialismus" / Schönert, Volker

von Schönert, Volker
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 283-305

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10

Das Denkmal für die ermordeten Juden Europas in Berlin : Strategien der (Nicht-)Authentisierung von Schülerinnen und Schülern / Marion Klein

von Klein, Marion
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 255-281

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11

Historisches Lernen in der Gedenkstätte : zur Stabilität vorgefertigter Geschichtsbilder / Meik Zülsdorf-Kersting

von Zülsdorf-Kersting, Meik
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 171-192

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12

Wahrnehmung eines authentischen Ortes : Jugendliche Besucher im Dokumentationszentrum Reichsparteitagsgelände Nürnberg / Martina Christmeier

von Christmeier, Martina
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 307-327

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13

Die Symbolik und Bedeutung der Gedenkstätte Auschwitz-Birkenau aus der Perspektive jugendlicher polnischer Besucher / Katarzyna Stec

von Stec, Katarzyna
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 193-211

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14

Gedenkstätten als "außerschulische Lernorte" : theoretische Aspekte - empirische Befunde - praktische Herausforderungen / Bert Pampel

von Pampel, Bert
Veröffentlicht in: Erschrecken - Mitgefühl - Distanz (2011), S. 11-58

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