Dzubiel, C., & Giesing, B. . V. (2018). Viel Lärm um wenig?: Kompetenzorientierung und Geschichtsunterricht aus Sicht von Praktiker*innen in NRW. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.
Chicago ZitierstilDzubiel, Christine, und Benedikt Verfasser*in Giesing. "Viel Lärm Um Wenig?: Kompetenzorientierung Und Geschichtsunterricht Aus Sicht Von Praktiker*innen in NRW." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2018.
MLA ZitierstilDzubiel, Christine, und Benedikt Verfasser*in Giesing. "Viel Lärm Um Wenig?: Kompetenzorientierung Und Geschichtsunterricht Aus Sicht Von Praktiker*innen in NRW." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2018.
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