Förderung von Perspektivendifferenzierung und Perspektivenübernahme? : bilingualer Geschichtsunterricht und historisches Lernen - eine empirische Studie / Clemen, Franziska
Zapisane w:
| Wydane w: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 58(2007)12, S. 708-723 |
|---|---|
| Główni autorzy: | Clemen, Franziska (Autor) |
| Kolejni autorzy: | Sauer, Michael (Autor) |
| Format: | Artykuł |
| Język: | German |
| Wydane: | 2007 |
