Förderung von Perspektivendifferenzierung und Perspektivenübernahme? : bilingualer Geschichtsunterricht und historisches Lernen - eine empirische Studie / Clemen, Franziska
Enregistré dans:
| Publié dans: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 58(2007)12, S. 708-723 |
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| Auteurs principaux: | Clemen, Franziska (Auteur) |
| Autres auteurs: | Sauer, Michael (Auteur) |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
| Publié: | 2007 |
| ISSN: | 00169056 |
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