Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum : Grundlagen und Praxisbeispiele

Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum : Grundlagen und Praxisbeispiele / hrsg. von Gisela Staupe

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Staupe, Gisela (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Wien [u.a.] : Böhlau, 2012
Schriftenreihe:	Schriften des Deutschen Hygiene-Museums Dresden 10
Schlagworte:	Museumspädagogik Museum Lernumwelt Aufsatzsammlung
Inhalte/Bestandteile:	23 Datensätze
Internet:	Inhaltsverzeichnis

1. "Und heute ins Museum" - 9 Empfehlungen für den Museumsbesuch mit Kindern und Jugendlichen

2. Das Museum als Reflexionsort der Moderne

3. Das Museum als Speicherort des kulturellen Erbes

4. Das Museum als Identitätsstifter

5. Das Museumspublikum von morgen - Analyse einer empirischen Bestandsaufnahme

6. Anstiftung zum Lernen durch Museumsbesuche?

7. Ungewissheiten - Wissens(v)ermittlung im Medium Ausstellung

8. Objekte befragen - Forschendes Lernen im Museum

9. Einführung: Frühkindliche Bildung im Museum

10. Einführung: Museen - Orte des Sehens und des Lernens, der Musse und der Bildung

11. Ich-Bildung und Welt-Bildung von Kindern und Jugendlichen im Museum

12. Museen und Kindergärten - Möglichkeiten der gemeinsamen frühkindlichen Bildungsarbeit

13. Das Curriculum - Hindernis oder Chance?

14. Inter-Cooler Style - Jugend und Museum

15. "Für Kinder muss immer etwas praktisches dabei sein"

16. Die Sprache der Dinge - Museumobjekte zwischen Zeichen und Erscheinung

17. Potentiale der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Museen

18. Einführung: Schule und Museum - Eine Partnerschaft im Wandel

19. Museen entdecken - Vor- und Nachbereitung von Museumsbesuchen in Schule oder Kita

20. Was erwarten Lehrerinnen und Lehrer von Museumsbesuchen?

21. Lernpsychologische Grundlagen zum Wissenserwerb im Museum

22. Kompetenzförderung im Museum?

23. Wie wollen wir leben? Kompetenzförderung und Wertevermittlung