Aller au contenu
AGGB-Catalog
  • Votre compte
  • Se déconnecter
  • Connexion
  • Langue
    • Deutsch
    • English
    • Français
    • Español
    • Português
    • polski
Recherche avancée Historique de recherche Nouveautés Astuces pour la recherche
  • Rechercher
  • As the witnesses fall silent
  • Citer
  • Envoyer par courriel
  • Imprimer
  • Exporter les notices
    • Exporter vers RefWorks
    • Exporter vers EndNoteWeb
    • Exporter vers EndNote
  • Ajouter aux favoris
  • Permanent link
As the witnesses fall silent : 21st century Holocaust education in curriculum, policy and practice

As the witnesses fall silent : 21st century Holocaust education in curriculum, policy and practice / Zehavit Gross... (Eds.)

Enregistré dans:
Détails bibliographiques
Autres auteurs:Gross, Zehavit (Éditeur intellectuel)
Stevick, E. Doyle (Éditeur intellectuel)
Format: Livre
Langue:English
Publié:Cham [u.a.] : Springer, 2015
Collection:Education
Sujets:
Judenvernichtung
Erinnerungskultur
Gedenkstättenpädagogik
Unterricht
Schulbuch
Zeitzeuge
Aufsatzsammlung
Contenu:28 notices
Accès en ligne:Inhaltsverzeichnis
  • Exemplaires
  • Description
  • Contenu
  • Holdings at Other Libraries
Localisation Cote
Joseph Wulf Library - House of the Wannsee Conference (Berlin) K.9.0 As
Internet
Inhaltsverzeichnis

Documents similaires

  • As the witnesses fall silent : 21st century Holocaust education in curriculum, policy and practice
    Publié: (2015)
  • As the witnesses fall silent : 21st century Holocaust education in curriculum, policy and practice
    Publié: (2015)
  • From testimony to story : video interviews about Nazi crimes ; perspectives and experiences in four countries
    Publié: (2015)
  • From testimony to story : video interviews about Nazi crimes ; perspectives and experiences in four countries
    Publié: (2015)
  • The International status of education about the Holocaust : a global mapping of textbooks and curricula
    par: Carrier, Peter
    Publié: (2015)
gefördert von
  • Contact
  • Imprint
  • Privacy
  • AGGB-Homepage
Chargement en cours...