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Feuchert, S. (2015). Fiktionale Holocaustliteratur als Chance für den Geschichtsunterricht: Grundsätzliche Überlegungen, die mögliche Rolle von Lesetagebüchern und ein aktuelles Beispiel. Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.

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Feuchert, Sascha. "Fiktionale Holocaustliteratur Als Chance Für Den Geschichtsunterricht: Grundsätzliche Überlegungen, Die Mögliche Rolle Von Lesetagebüchern Und Ein Aktuelles Beispiel." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2015.

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Feuchert, Sascha. "Fiktionale Holocaustliteratur Als Chance Für Den Geschichtsunterricht: Grundsätzliche Überlegungen, Die Mögliche Rolle Von Lesetagebüchern Und Ein Aktuelles Beispiel." Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2015.