Beeinflusst geschichtsdidaktische Lehre die subjektiven Theorien von Studierenden zu Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht? : Ergebnisse einer empirischen Interventionsstudie / Monika Fenn
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 66(2015)9/10, S. 515-538 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | Fenn, Monika (VerfasserIn) |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: | 2015 |
| Schlagworte: |
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