Beeinflusst geschichtsdidaktische Lehre die subjektiven Theorien von Studierenden zu Lehren und Lernen im Geschichtsunterricht? : Ergebnisse einer empirischen Interventionsstudie / Monika Fenn
Enregistré dans:
| Publié dans: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 66(2015)9/10, S. 515-538 |
|---|---|
| Auteurs principaux: | Fenn, Monika (Auteur) |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
| Publié: | 2015 |
| Sujets: |
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