John, A. (2016). Das Praxissemester in der Mitte des Geschichtslehrerstudiums nach dem Jenaer Modell: Wie lassen sich Theorieskepsis und Transferwiderstände geschichtsdidaktischen Denkens auflösen? Geschichte in Wissenschaft und Unterricht.
Style de citation ChicagoJohn, Anke. "Das Praxissemester in Der Mitte Des Geschichtslehrerstudiums Nach Dem Jenaer Modell: Wie Lassen Sich Theorieskepsis Und Transferwiderstände Geschichtsdidaktischen Denkens Auflösen?" Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht 2016.
Style de citation MLAJohn, Anke. "Das Praxissemester in Der Mitte Des Geschichtslehrerstudiums Nach Dem Jenaer Modell: Wie Lassen Sich Theorieskepsis Und Transferwiderstände Geschichtsdidaktischen Denkens Auflösen?" Geschichte in Wissenschaft Und Unterricht, 2016.
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