Geschichte für heute : Zeitschrift für historisch-politische Bildung / Hrsg.: Bundesverband der Geschichtslehrer Deutschlands e.V. und die Landesverbände Baden-Württemberg, Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen-Anhalt, Sachsen, Schleswig-Holstein und Thüringen

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Bibliographische Detailangaben
Körperschaften:	Verband der Geschichtslehrer Deutschlands (Herausgebendes Organ)
Format:	Zeitschrift
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Schwalbach/Ts : Wochenschau-Verl
Inhalte/Bestandteile:	180 Datensätze

1. Geschichtsunterricht 2.0 : das digitale Schulbuch mBook am Stadtgymnasium Köln Porz im Praxistest - eine Bilanz

2. Karteneinsatz im Geschichtsunterricht (T.1)

3. Tagungsbericht - Genozid im Schulunterricht am Beispiel des "Osmanischen Genozids" : Internationale Tagung, veranstaltet von der Arbeitsgruppe Anerkennung - gegen Genozid, für Völk...

4. Die Epoche des Kalten Krieges im Musikvideo : 15-Jährige spielerisch an historisches Denken heranführen

5. Nationale Vision und Gewaltpolitik : Der Völkermord an den Armeniern im Osmanischen Reich 1915/16

6. Retrospektivität konkret : Gegenchronologisches Unterrichten in der Sekundarstufe II - von der Deutschen Einheit zu der Doppelrevolution des 19. Jahrhunderts

7. Niedergang oder Aufstieg? : Anmerkungen zum deutschen Kulturoptimismus um 1900

8. Was geht uns ein Völkermord im Osmanischen Reich im Jahre 1915 an?

9. Perspektiven auf 1917 im heutigen Russland

10. Die Behandlung der russischen Revolutionen des Jahres 1917 am Beispiel des Geschichtsunterrichts der Oberstufe in Hessen

11. Marshall und Mythos : Jósef Piłsudski als Held und Feindbild der polnischen Geschichte 1920 bis 2020

12. Kreismuseum Wewelsburg : Erinnerungs- und Gedenkstätte Wewelsburg 1933 - 1945

13. Olympia 1936 : ein bilinguales Unterrichtsmodell zur politischen Bedeutung der Spiele von Berlin

14. Oral History in der digitalen Bildung : die Online-Anwendung "Lernen mit Interviews. Zwangsarbeit 1939 - 1945"

15. "Dürfen jüdische Schüler auf der deutschen Schule Budapest 1941/42 noch das Abitur erwerben?" : ein Zufallsfund im Politischen Archiv des Auswärtigen Amtes und dessen mögliche Verw...

16. "Was wäre geschehen, wenn die Verschwörung vom 20. Juli 1944 gelungen wäre? - Kontrafaktische Gedankenexperimente im Geschichtsunterricht der Oberstufe

17. Das Deutsch-Russische Museum Berlin-Karlshorst : eine multiperspektivische Dauerausstellung zum deutschen Vernichtungskrieg gegen die Sowjetunion am historischen Ort der Kapitulati...

18. Werden "Hiroshima" und "Nagasaki" vergessen? : Eine Analyse der Atombombenabwürfe 1945 in den Schulbüchern für den Geschichtsunterricht

19. "Hitlers größte Leistung war, dass er als SED-Vorsitzender das Grundgesetz für ganz Deutschland beschlossen hat." : Überlegungen zur Vermittlung der Geschichte von Demokratie und D...

20. Geschichtspolitik und historische Identitätsbildung in den deutschen Bundesländern nach 1945

21. Die Berliner Mauer 1961/2011

22. Erinnerung, Mahnmal, Ärgernis : der Denkmalwettbewerb 1992/93 - ein Erfahrungsbericht

23. Weiterleben nach dem Völkermord : die Versöhnungspolitik in Ruanda nach dem Genozid von 1994

24. Karteneinsatz im Geschichtsunterricht (T.2)

25. 20 Jahre Akteneinsicht in Deutschland : was lehren uns die Stasi-Unterlagen?

26. Das Gedenkjahr 2014 und schulischer Geschichtsunterricht : Möglichkeiten regionaler und lokaler Geschichtskultur

27. "Gott und die Welt. Religion macht Geschichte" : der Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten 2016/2017

28. Kontraste, Verflechtung und Abgrenzung : deutsch-deutsche Nachkriegsgeschichte als Gegenstand des Schulunterrichts ; Tagungsbericht ; Fachtagung am Landesinstitut für Lehrerbildung...

29. "Das Reichsarbeitsministerium im Nationalsozialismus. Verwaltung - Politik - Verbrechen" : Ergebnisse der Unabhängigen Historikerkommission (27. Juni 2017 in Berlin, BBAW)

30. Distanzlernen 2020 : ein Modernisierungsschub für den Geschichtsunterricht? : eine explorative Bestandsaufnahme

31. Erinnerungskulturen in Europa : der 27. Januar als "Holocaust-Gedenktag"

32. Mittendrin im historischen Geschehen? : Immersive digitale Medien (Augmented Reality, Virtual Reality, 360°-Film) in der Geschichtskultur und Perspektiven für den Geschichtsunterri...

33. Rede des Außenministers Frank-Walter Steinmeier zur Eröffnung des 51. Deutschen Historikertages

34. Zum 52. Deutschen Historikertag "Gespaltene Gesellschaften"

35. "Die Wannsee-Konferenz" : ZDF-Schwerpunkt zum 80. Jahrestag

36. Asymmetrisch verflochtene deutsch-deutsche Parallelgeschichte : Bericht von der 9. DDR-Geschichtsmesse in Suhl

37. Republiken am Abgrund : Triumvirat und "Ermächtigungsgesetz"

38. Acht Thesen zum Arbeiten mit interaktiven Whiteboards im Geschichtsunterricht

39. Von der Folter zur Therapie : traumatisierte Soldaten und die Militärpsychiatrie vom Ersten Weltkrieg bis zum Afghanistaneinsatz

40. Afrika im Geschichtsunterricht : das Horn von Afrika

41. Von Einsichten und Erinnerungen : Überlegungen zum Wechselverhältnis von Einsicht in die Stasi-Akten und Erinnerungsrekonstruktion

42. Wirtschaftskrisen : aktuelle Probleme und historische Erfahrungen

43. Neues zur Urkatastrophe : aktuelle Veröffentlichungen zum Ersten Weltkrieg

44. Gespaltene Gesellschaften : Betrachtungen zum Dreißigjährigen Krieg, zum Kommunistischen Manifest und zum aktuellen Populismus

45. Akustisches Gedächtnis und Geschichtsbewusstsein

46. Jüdische Geschichte in Lehrplan, Schulbuch und Unterrichtspraxis : Kontinuum oder epochale Akzentuierung?

47. Modularisierung von Aufgaben : Ansatz eines neuen Aufgabenverständnisses als Möglichkeit zur (Binnen-)Differenzierung bzw. Individualisierung von Lernprozessen

48. Zwischen Relativismus und Leitkultur : Perspektivenvielfalt als Herausforderung für Historik und Didaktik

49. Bedrohungskommunikationen im Kalten Krieg als Perspektive für den Geschichtsunterricht : ein Forschungsansatz als Chance?

50. (Die) Sprache als Maß aller Dinge : Perspektiven für einen sprachsensiblen Geschichtsunterricht

51. Zeitgeschichtsunterricht als Aufgabe : Impulse zeithistorischer Forschungen für einen kompetenzorientierten Geschichts- und Politikunterricht

52. Praxis der Geschichtslehrerausbildung als Grundlage für den sprachsensiblen Geschichtsunterricht

53. "Jedenfalls – wieviel schwerer ist Hinnehmen als Handeln!" : Kreisauer Frauen im Widerstand gegen den Nationalsozialismus – eine exemplarische Betrachtung

54. Gedenkstätten als Lernorte? : Geschichtsstudenten der Humboldt-Universität befragen Besucher in zeithistorischen Berliner Gedenkstätten

55. Heldenbücher, Eiserne Bücher, Ehrenchroniken : Bücher als Denkmäler des I. Weltkriegs

56. "Das Strafgericht hatte sein Ende gefunden." : die Niederschlagung des Herero-Aufstands in zeitgenössischen Darstellungen und als Thema im Unterricht

57. "Peace for Our Time" : Appeasement als die bittere Kunst des noch Möglichen

58. Bilingualität als Chance? : Erfahrungen aus der schulischen Praxis

59. Geschichte als Reiz des Exotischen : Interview zur "Zeit Geschichte"

60. Sophie Scholl - die Seele des Widerstands? : didaktische Reduktionen als Verdrängungsprozesse

61. Die Rote Armee Fraktion als Herausforderung der bundesdeutschen Gesellschaft

62. Deutschland - einig Vaterland? : das Niederwalddenkmal bei Rüdesheim als Ausdruck des Nationalismus im Deutschen Reich

63. Schulden und Schuld : der Fall des Joseph Süß Oppenheimer als Lehrstück nicht nur für die Fürstenherrschaft der Frühen Neuzeit

64. Alles "Heilige Kriege"? : Heiliger Krieg im alten Israel, Kreuzzugsgedanke in Mittelalter und Gegenwart, Wandel des Dschihad

65. Geschichte eines Leitmediums für Wirtschaft, Politik und Public History : medienhistorische Überlegungen zur 'Frankfurter Allgemeinen Zeitung'

66. International Tracing Service (ITS) - Außerschulischer Lernort mit alliierter Gründungsgeschichte

67. Kriegsgefangenschaft in NS-Lagern und in alliierten Gefangenenlagern

68. Das Objekt zum Subjekt machen : jüdische Alltagskultur in Deutschland vermitteln

69. Das Jüdische Museum in der Begegnungsstätte Alte Synagoge Wuppertal

70. Die Alte Geschichte und ihre Rolle im nationalsozialistischen gymnasialen Geschichtsunterricht - das Beispiel der Schulbuchreihe "Volkwerden der Deutschen"

71. Die doppelte Staatsgründung in Schulgeschichtsbüchern der DDR und der alten Bundesrepublik - ein deutscher Vergleich

72. Deutschlands Mitverantwortung am Völkermord an den Armeniern : das Ende des Schweigens in Öffentlichkeit und Schule

73. Der Erste Weltkrieg in der polnischen und deutschen Erinnerung am Beispiel des Geschichtsunterrichts und des Geschichtsbewusstseins

74. Vom Amateurideal zum Professionalismus : Voraussetzungen, Anfänge und Formen des Berufsspielertums im Fußballsport der Bundesrepublik

75. Bedrohungswahrnehmung im Kalten Krieg : die Entwicklung des Ost-West-Konflikts in amerikanischen Dokumenten

76. Digital oder doch lieber analog? : Über die Lernwirksamkeit von Medien und das historische Lehren und Lernen im digitalen Wandel

77. Digital anders? : Geschichtslernen mit digitalen Medien - ein Zwischenstand nach zwanzig Jahren

78. Die Uhren gehen anders - Zur Lehrplanreform in Bayern : ein Kommentar zur Stellung des Fachs Geschichte im neuen gymnasialen LehrplanPlus in Bayern

79. Geschichte vor Ort - außerschulische Lernorte und Projekte : meine ursprüngliche Heimat ist eine andere, und es gibt sie nicht mehr." ; die Initiative "Dritte Generation Ost"

80. Das Bild des Anderen : die Darstellung Europas und seiner Geschichte in arabischen Geschichtsbüchern

81. Politik - die Fortsetzung des Krieges mit anderen Mitteln : Deutungskämpfe um den Ersten Weltkrieg in der politischen Kultur der Zwischenkriegszeit

82. Keine Angst vor Kompetenzen : Kompetenzorientierung - eine typologische, historische und systematische Einordnung

83. Horizonterweiterung im Geschichtsunterricht : Anknüpfungspunkte für ein globales Geschichtsverständnis

84. Begriffe vergleichen - ein geschichtsdidaktisch geeigneter Ansatz für bilingualen Unterricht? : ein begriffsgestützter Vergleich des deutschen und des englischen Imperialismuskonze...

85. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit : Tafelbilder im Geschichts- und Politikunterricht

86. Historisch-politische Bildung mit außerschulischen Bildungspartnern : didaktische Voraussetzungen und Argumente

87. Zum Massaker von Lingiades und zum Film "Ein Lied für Argyris"

88. Der Armenier-Genozid im Geschichtsunterricht Frankreichs

89. Gedenkstättenbesuche und -fahrten an Berliner Schulen : Erinnerungskulturelle Aspekte im Geschichtsunterricht

90. Auf dem Weg zur "Entgiftung"? : Deutsch-französische Schulbuchgespräche im Spannungsfeld zwischen NS-Diktatur, Konflikterinnerung und Verständigungswillen

91. Auf den Spuren des Ersten Weltkriegs in Flandern und Nordfrankreich : Empfehlungen für Geschichtslehrerinnen und -lehrer

92. Aufgaben im Geschichtsunterricht : Stand und Perspektiven

93. "Aurora" oder "letzte Tage der Menschheit"? : hundert Jahre Russische Revolution - ein Überblick über neuere Publikationen

94. Wir machen uns etwas aus der Vergangenheit : Theodor Lessing - ein Konstruktivist der ersten Stunde?

95. Verschrobenes und Gefährliches aus der "Reichsbürgerbewegung"

96. Mit dem Volksdiktator aus dem Legitimitätsdilemma? : Cäsarismus und historische Kommunikation

97. Studium.org/geschichte : Studieninformationen aus erster Hand

98. Geschichtslehrerausbildung aus der Sicht der Seminare

99. Die Gefahr kommt aus dem Osten ... - : zur langen Dauer geschichtspolitischer Vorstellungswelten

100. Medizingeschichte: Exotenfach oder eine hilfreiche Ergänzung zur Ausbildung historischer Kompetenzen?

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