"Je mehr Quellen wir auswerteten, desto widersprüchlicher standen sie zueinander." : Konzeptionelle und empirische Einblicke in forschende und entdeckende Lernprozesse im digitalen Raum
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 247-267 |
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| Hauptverfasser: | Krebs, Alexandra |
| Format: | Aufsatz |
| Schlagworte: |
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