Kühnel, F. (2016). Die Kategorie "race" als Dilemma der geschichtsdidaktischen Forschung: Reflexionen über Studien zu Geaschichtsunterricht im Themenfeld Nationalsozialismus und Holocaust in "multikulturellen" Lerngruppen. Historisches Lernen als Rassismuskritik.
Style de citation ChicagoKühnel, Florian. "Die Kategorie "Race" Als Dilemma Der Geschichtsdidaktischen Forschung: Reflexionen über Studien Zu Geaschichtsunterricht Im Themenfeld Nationalsozialismus Und Holocaust in "Multikulturellen" Lerngruppen." Historisches Lernen Als Rassismuskritik 2016.
Style de citation MLAKühnel, Florian. "Die Kategorie "Race" Als Dilemma Der Geschichtsdidaktischen Forschung: Reflexionen über Studien Zu Geaschichtsunterricht Im Themenfeld Nationalsozialismus Und Holocaust in "Multikulturellen" Lerngruppen." Historisches Lernen Als Rassismuskritik, 2016.
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