Geschichte lernen

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Detalles Bibliográficos
Autores Corporativos:	Friedrich Verlag
Otros Autores:	Adamski, Peter
Formato:	Seriadas
Lenguaje:	German
Publicado:	[s.l.] : [s.n.]
Contenido/piezas:	Registros 92

1. Web 2.0 : Werkzeugkasten einer neuen Generation

2. Geschichtsdidaktik 2.0 : Digitale Medien im Geschichtsunterricht

3. Warum musste Robert Blum sterben : Eine Alternative zum Lehrbuch-Kapitel Vormärz und 1848/49

4. Epochenwende 1917/1918 : Brüche und Zäsuren

5. Das Jahr des beständigen Wahlkampfs : 1932 im politischen Plakat

6. Feldpostbriefe deutscher Soldaten 1941 - 1943 : Feindbilder, Gewaltbereitschaft und Vernichtungswillen

7. Vernichtungskrieg im Osten : Die deutsche Kriegsführung in der Sowjetunion 1941-1944

8. Die Blockade Leningrads : Leningrad 1941-1944: eine konventionelle Belagerung?

9. 1945 : Schauplätze und Schlüsselsituationen

10. "Ich grüße euch als freier Mensch" : Doch wurden KZ-Häftlinge 1945 wirklich befreit?

11. "1945-1955-1975" : Ein Jahrzehnt deutsch-deutscher Geschichte in Karrikaturen

12. Am 20. Dezember 1963 blickt die Welt nach Frankfurt : Der Auschwitz-Prozess in der Zeitungsberichterstattung

13. Uni-Ferkelei : Die 68er-Bewegung in Österreich

14. "Der Vernichtungskrieg fand statt, aber keiner war dabei"? : Der Streit und die Ausstellung (en) "Verbrechen der Wehrmacht"

15. "Wir möchten so gerne leben..." : Analyse von Abschiedsbriefen aus der Shoah

16. Aufgeklärter Absolutismus im östlichen Europa : Ein historischer Vergleich zwischen der Habsburgermonarchie und dem Russischen Reich

17. Zwischen Trauer, Heldengedenken und Opfermythen : Kriegerdenkmäler als Orte zwiespältigen Erinnerns

18. Der Staatsanwalt als Verteidiger Hitlers? : Problemorientierter Einstieg mit einer Textquelle

19. "Wie kalt es war, wie hungrig man war, das ist nicht wichtig." : Über die Spezifik von Video-Interviews mit Überlebenden des Nationalsozialismus als Quelle im Geschichtsunterricht...

20. Dimensionen von Zeugnissen und Zeugenschaft : Überlebende des Holocaust als Zeugen vor Gericht

21. Die Zivilbevölkerung als Opfer : Ernährungs- und Hungerpolitik der deutschen Kriegsführung

22. "[...] ich rechne damit, dass diesen Monat Schluss ist." : Feldpostbriefe als historische Quellen

23. Die Sehnsucht nach Veränderungen : Völkisch-nationales Schrifttum als Wegbereiter des Dritten Reiches

24. Zentrum gegen Vertreibung als Erinnerungssport : Themenverschiedene Gruppenarbeit und Placernat

25. Eine Jahrhundertgeste? : Der Kniefall von Warschau als symbolische Politik

26. Der Erste Weltkrieg im Roman : Historische Quellen und historisierte Fiktion als unterschiedliche Vermittler von Geschichtsbewußtsein

27. Zwischen den Bildern : Kontextualisierung der Widerstandsdarstellung in Alans Krieg

28. Jacqueline Pery d`Alincourt : Eine mutige Frau im Widerstand gegen die deutsche Besatzung

29. Volksrasierer, Volksempfänger, Volk und Gemeinschaft : Unkritische Erinnerung an die alltägliche Erfahrung in der Volksgemeinschaft

30. Propaganda leicht verständlich : Der alte Hof: Eine Geschichtserzählung aus der Zeit des Dritten Reichs

31. Virtuelle Rekonstruktion zerstörter Synagogen : Hintergründe, Modellanalyse und -reflexion am Beispiel Dortmunds

32. Quadratur des Kreises : Individuelle Bewertung von Gruppenarbeit am Beispiel eines Gruppenpuzzles

33. Historisch Denken mit Guido Knopp : Dekonstruktion von Geschichte am Beispiel des Zeitzeugenportals Das Gedächtnis der Nation

34. Unsere Mütter, unsere Väter? : Eine Analyse der Darstellung der NS-Volksgemeinschaft im Spielfilm-Dreiteiler

35. Große Not in Kleinanzeigen : Der Nachkriegszeit durch Annoncen näherkommen

36. Gemeinschaft durch Ausgrenzung ? : NS-Antisemitismus und Volksgemeinschaft

37. "Gute Frage" - gute Antwort? : Dekonstruktion historischer Erklärungen zur Dolchstoßlegende auf Online-Ratgeberseiten

38. Arbeit mit Geschichtstexten in Hauptschulklassen : Ein Beispiel für hauptschulgeeignete Texte in der Gedenkstättenarbeit

39. "Europa arbeitet in Deutschland" : Sowjetische Zwangsarbeiterinnen und -arbeiter im Deutschen Reich

40. Internationale Gewerkschaftsarbeit : Globalisierung auf Arbeiterseite

41. "Ihr seid einfach nur feige gewesen!" : Arbeitsauftrag zur Förderung von Urteilskompetenz

42. Denkmal Fosse Ardeatine : Erinnerung an deutsche Kriegsverbrechen in Italien

43. Geschichte im Hypertext umkonstruieren : Deie Darstellung des nationalsozialistischen Völkermords auf LeMO

44. Nicht mehr: König, Dame, Bube ! : Die französische Nation auf den Neuen Karten der Französischen Republik

45. Exklusion aus der Volksgemeinschaft : Die "Euthanasie"-Morde im inklusiven Geschichtsunterricht

46. Aus dem Westen was Neues? : Der Erste Weltkrieg in der Graphic novel. Grabenkrieg von Jacques Tardi

47. Flucht und Vertreibung der Deutschen aus den Ostgebieten : Schülerdokumentation mit Filmquellen

48. Lernwerkstatt heißt Differenzierung : Wie man sich mit rechtsradikalen Behauptungen auseinandersetzen kann

49. Zeitzeugenportale im Netz : Ausgewählte Internetadressen und Hinweise zur Nutzung

50. "Ich möchte das die Leute hier nicht ausweichen können" : Das Bodendenkmal für Kurt Eisner in München

51. Zeitzeugengespräche vorbereiten, durchführen und auswerten - ein Leitfaden

52. Freiheitskämpfer oder Banditen : Widerstand und "Bandenbekämpfung" an der Ostfront des Zweiten Weltkriegs

53. Heimat ist ...? : Historische Betrachtung eines wiederentdeckten Begriffs

54. Begriffsarbeit im Geschichtsunterricht

55. Wer soll reagieren? : Erarbeitung eines Begriffsnetzes zum Thema Herrschaft

56. Stolpersteine bei der Gruppenarbeit

57. Mutiger Einsatz für die Demokratie : Der Kampf des Berliner Polizeivizepräsidenten gegen nationalsozialistische Gewalt in der Weimarer Republik

58. Geschichtsmythos Hermannsschlacht : Ein Bezugpunkt des deutschen Nationalbewusstseins

59. Was sagt mir dieses Bild? : Historische Fotoanalyse mit differenzierten Lernwegen und -produkten

60. Ein Zeugnis des christlichen Widerstands : Dietrich Bonhoefers Vortrag Die Kirche vor der Judenfrage

61. Totaler Krieg zur See : Die verhängnisvolle Entscheidung für den uneingeschränkten U-Boot-Krieg

62. Das Vertriebenendenkmal in Oldenburg : Zur Entwicklung der bundesdeutschen Erinnerungskultur

63. Das Wold Café : Kooperatives Lernarrangement im Geschichtsunterricht

64. Das Wold Café : Kooperatives Lernarrangement im Geschichtsunterricht

65. Visuelle Geschichtserzählungen : Comics und Grphic novels

66. "Davon haben wir nichts gewusst!" : Die deutsche Gesellschaft und der Holocaust

67. Zerstörung oder Scheitern einer Demokratie : Die Endphase der Weimarer Republik

68. Oral History : Eine Gegenüberstellung des Filmes "Napola - Elite für den Führer" und mündlicher Überlieferungen von ehemaligen Napola-Schülern ("Jungmannen")

69. Geschichtserzählungen : Über den Umgang mit einer (umstrittenen) Textgattung im Geschichtsunterricht

70. Der Erste Weltkrieg : Mit den Europeana-Sammlungen Vorwissen erfassen und reflektieren

71. Weitere Opfer des Terrors : Politisch motivierte Gewalt in der Endphase der Weimarer Republik

72. Der Reichstagsbrand : Ein Ereignis und sein Niederschlag in der zeitgenössischen Presse

73. SS-Wachmänner vor Gericht : Eine kompetenzorientierte Lernaufgabe zur Förderung der Werturteilsbildung

74. Leben in der Volksgemeinschaft : Die deutsche Gesellschaft im Nationalsozialismus

75. Der Fall Foertsch : Perspektivenübernahme und Werturteilskompetenz in der Sekundarstufe

76. Etnische "Flurbereinigung" : Der Generalplan Ost

77. Zeitzeugeninterviews : Überlegungen zu verschiedenen Formen der Oral History

78. Offener Geschichtsunterricht mit segu : Vorstellung der Internetplattform für selbstgesteuert-entwickelnden Geschichtsunterricht

79. Die Reichsautobahn : Eine infrastrukturelle Konstruktion der Volksgemeinschaft

80. Mikrotraining zur Textarbeit : Kleinschriftige Deskonstruktion eines Kommentars zum Ersten Weltkrieg

81. Deutscher Kolonialismus

82. Die Kinder von Izieu : Sie waręn genau wie ihr ... !

83. "Ein verkleinertes Modell" : Die Inszenierung von Volksgemeinschaft in nationalsozialistischen Gefolgschafts- und Schulungslagern

84. Displaced Persons : Die Situation ehemaliger Zwangsarbeiter nach Kriegsende

85. Die Habsburgermonarchie : Völkerkerker oder europäisches Modell?

86. Historisches Lernen mit WebQuests : Webgestützte Lernarrangements im Spannungsfeld von Medien- und Fachdidaktik

87. Mein Jahrhundert von Günter Grass : Unmögliche Konzeption oder geniale Sammlung von Geschichtserzählungen

88. Schreiben : Schreibend Geschichte lernen

89. Selbstzeugnis mit Täuschungsabsicht : Hanno Günthers letzter Kampf in

90. Selbsthilfe und Selbstbehauptung : Jüdischer Widerstand im Nationalsozialismus

91. Nation und Nationalismus

92. Versklavung - Sklavenhandel - Sklaverei

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