Wer schreibt, handelt : Strategien und Verfahren literarischer Arbeit vor und nach 1933

Wer schreibt, handelt : Strategien und Verfahren literarischer Arbeit vor und nach 1933 / hrsg. von Silvia Schlenstedt. Akad. d. Wiss. d. DDR, Zentralinst. für Literaturgeschichte

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Opis bibliograficzny
organizacja autorów:	Zentralinstitut für Literaturgeschichte (Inni)
Kolejni autorzy:	Schlenstedt, Silvia (Redaktor)
Format:	Książka
Język:	German
Wydane:	Berlin [u.a.] : Aufbau-Verl, 1983
Wydanie:	1. Aufl
Hasła przedmiotowe:	Aufsatzsammlung
Zapisy:	17 zapisów
Dostęp online:	Inhaltsverzeichnis Wer schreibt, handelt

1. Geistige Differenz und politische Disziplin : Klaus Mann zwischen 1930 und 1935

2. Achnittpunkt 1930: Standort und Funktion des Schriftstellers in der großen Krise

3. Ermutigungen auf vielerlei Art : Wirkungsstrategien im Aufbau von Gedichtbüchern 1933-1935 [; Bertolt Brecht, Johannes R. Becher]

4. "Die Mission des Dichters 1934"

5. Wirkungsstrategien auf dem Pariser Schriftstellerkongreß 1935

6. Einsamer - Mittler - Zeuge : Iwan Goll zwischen Ende der zwanziger Jahre und 1936

7. Achtung vor dem Material : zur dokumentarischen Schreibweise bei Ernst Ottwalt

8. "Bereit zu allen Formen einer Massenkunst" : Jean-Richard Bloch und die französische Volksfrontliteratur

9. Theoretische Bemühungen von Schriftstellern um die Analyse des Faschismus

10. Für die Befreigung des sehenden Menschen : der Weg des tschechischen Avantgardisten Vítězslav Nezval

11. "Für die, die ohne Stimme sind" : Weg und Werk des österreichischen Dichters Theodor Kramer bis zum Exil

12. Streit um ein Gedicht : zur Konzeption der "Neuen Deutschen Blätter"

13. Funktion und Formveränderung : Lyrik und Romane in der Debatte

14. Debatte um die "schweigenden Intellektuellen" und den "Fall" Karl Kraus

15. "Linksgerichtet, entschieden sozialistisch" : zum Exilroman Oskar Maria Grafs in den dreißiger Jahren

16. Sachlichkeit - Wahrheit - soziales Gefühl : die Reportage Egon Erwin Kischs zwischen Ende der zwanziger und Mitte der dreißiger Jahre

17. Literaturkritik im Lernprozeß