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Curriculum transformations in history : driven by political trends or a result of empirical outcomes and educational progress? ; a debate with South Africa as a sample / Elize Sonja Van Eeden
por
Van
Eeden
,
Elize
Sonja
Publicado en:
Yearbook / International Society for History Didactics = Jahrbuch / Internationale Gesellschaft für Geschichtsdidaktik = Annales / Société Internationale pour la Didactique de l'Histoire
(2010), S. 25-52
Localización:
Joseph Wulf Library - House of the Wannsee Conference (Berlin)
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