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Van Eeden, Elize Sonja

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Curriculum transformations in history : driven by political trends or a result of empirical outcomes and educational progress? ; a debate with South Africa as a sample
Curriculum transformations in history : driven by political trends or a result of empirical outcomes and educational progress? ; a debate with South Africa as a sample / Elize Sonja Van Eeden
por Van Eeden, Elize Sonja
Publicado en: Yearbook / International Society for History Didactics = Jahrbuch / Internationale Gesellschaft für Geschichtsdidaktik = Annales / Société Internationale pour la Didactique de l'Histoire (2010), S. 25-52
Localización: Joseph Wulf Library - House of the Wannsee Conference (Berlin)
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