Qualitative und quantitative Zugänge in der Erforschung historischen Lernens : Potenziale und Grenzen / Carlos Kölbl

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Wydane w:Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 61(2010)9, S. 476-487
Główni autorzy:Kölbl, Carlos (Autor)
Format: Artykuł
Język:German
Wydane:2010