Nachhaltiges historisches Lernen als Gegenstand empirischer Lehr-/Lernforschung : ein Rückblick auf den Tagungssommer 2009 / Nicola Eisele-Brauch
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 09(2010)Jahresbd, S. 143-158 |
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| Hauptverfasser: | Eisele-Brauch, Nicola (VerfasserIn) |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: | 2010 |
