Die Qualität von Unterrichtsplanungen - ein vernachlässigter Gegenstand der empirischen Bildungsforschung? : kritische Überlegungen zu den Kompetenzen, Funktionen und Problemen bei der Planung von Lernangeboten aus psychologischer und integraler Perspektive / Jörg Weingarten
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Politisches Lernen 31(2013)3/4, S. 25-35 |
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| Hauptverfasser: | Weingarten, Jörg (VerfasserIn) |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: | 2013 |
| ISSN: | 09372946 |
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