Die Qualität von Unterrichtsplanungen - ein vernachlässigter Gegenstand der empirischen Bildungsforschung? : kritische Überlegungen zu den Kompetenzen, Funktionen und Problemen bei der Planung von Lernangeboten aus psychologischer und integraler Perspektive / Jörg Weingarten
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Politisches Lernen 31(2013)3/4, S. 25-35 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | Weingarten, Jörg (VerfasserIn) |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: | 2013 |
