Das Praxissemester in der Mitte des Geschichtslehrerstudiums nach dem Jenaer Modell : wie lassen sich Theorieskepsis und Transferwiderstände geschichtsdidaktischen Denkens auflösen? / Anke John
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| Publié dans: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 67(2016)3/4, S. 178-189 |
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| Auteurs principaux: | John, Anke (Auteur) |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
| Publié: | 2016 |
| Sujets: |
