Bevor Vergangenheit vergeht : für einen zeitgemäßen Politik- und Geschichtsunterricht über Nationalsozialismus und Rechtsextremismus ; [ ... Beiträge einer Fachtagung vom 15. bis 17. Oktober 2003 an der Evangelischen Akademie Bad Boll]

Bevor Vergangenheit vergeht : für einen zeitgemäßen Politik- und Geschichtsunterricht über Nationalsozialismus und Rechtsextremismus ; [ ... Beiträge einer Fachtagung vom 15. bis 17. Oktober 2003 an der Evangelischen Akademie Bad Boll] / Thomas Schlag; Michael Scherrmann (Hrsg.)

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Schlag, Thomas (HerausgeberIn) Scherrmann, Michael (BerichterstatterIn)
Format:	Buch
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Schwalbach/Taunus : Wochenschau-Verl, 2005
Schriftenreihe:	Politik unterrichten
Schlagworte:	Holocaust, Jewish (1939-1945) > Study and teaching > Germany > Congresses National socialism > Study and teaching > Germany > Congresses Nationalsozialismus Geschichtsunterricht Politischer Unterricht Deutschland Germany > Historiography > Congresses Konferenzschrift > Göppingen, 2003 > Boll Konferenzschrift > 2003 > Boll, Göppingen
Inhalte/Bestandteile:	19 Datensätze
Internet:	Inhaltsverzeichnis

1. Grafeneck und die "Euthanasie"-Verbrechen in Südwestdeutschland 1940 : Geschichte und Erinnerung

2. Zeitzeugenbegegnungen mit ehemaligen Zwangsarbeitern als handlungsorientierter Zugang zum Thema Nationalsozialismus

3. Kommunikation im Unterricht, ethnische Herkunft und die moralische Bewertung von Alltagsverhalten im NS-Staat : eine Fallinterpretation eines Schülerinnenkonflikts

4. Vermittelte Annäherungen : Überlegungen zu einem museumspädagogischen Angebot zum Nationalsozialismus im Haus der Geschichte Baden-Württemberg

5. "Demokratie lernen" in Zeiten politischer Simplifizierung und Radikalisierung? : Zukunfts-Ansprüche des Unterrichtsfaches Politik/Gemeinschaftskunde

6. "Antifaschismus" und "Vergangenheitsbewältigung" in Film- und Fernseh-Dokumentationen der DDR und der BRD

7. Philosophie der Bildungsplanreform in Baden-Württemberg und das Thema "Nationalsozialismus" in den Bildungsstandards

8. Junge Menschen begegnen Vergangenheit : Geschichtsvermittlung zwischen Opposition, Langeweile und Beteiligung

9. Kann die politische Bildung zu zivilgesellschaftlicher Verantwortung beitragen? : Perspektiven einer Didaktik der Werteerziehung

10. Kann die politische Bildung zu zivilgesellschaftlicher Verantwortung beitragen? : Perspektiven einer Didaktik der Werteerziehung

11. Weltbürgerliche Tugend im Zeitalter der Globalisierung : menschenrechtliche Bildung und globales Gedächtnis

12. Geschichte, Politik und Gender : oder welche Geschlechterdifferenzierung braucht die Fachdidaktik?

13. "Der letzte Zeuge" : pädagogische Chancen und Grenzen der Oral History

14. Möglichkeiten des internationalen Dialogs und des pädagogischen Erfahrungsaustauschs über Nationalsozialismus und Holocaust durch das Internet

15. Geschichte im Gelände : "Schlachtbank Elsaß" - Studienfahrt zu Schauplätzen des Ersten Weltkrieges und zum Konzentrationslager Natzweiler

16. Inhaltliche und methodische Überlegungen zum Unterricht über die NS-Zeit in multikulturellen Klassen

17. Hat Rassismus keine Geschichte? : Plädoyer für eine geschichtsbewusste Pädagogik gegen Rassismus

18. Hitlers Volksstaat

19. Opa war kein Nazi