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Ein neues Zeitgeschichte-Museum: Bedingungen und Chancen einer transmedialen Vermittlung von NS-Geschichte

por Benedik, Stefan
Publicado en: Nationalsozialismus digital : Die Verantwortung von Bibliotheken, Archiven und Museen sowie Forschungseinrichtungen und Medien im Umgang mit der NS-Zeit im Netz S. 35-46

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@ichbinsophiescholl auf Instagram : Chancen und Grenzen historischen Lernens an digitaler Geschichtskultur

por Schacher, Paul

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3

Defining the Digital in Digital Holocaust Memory, Education and Research

por Walden, Victoria Grace
Publicado en: Digital Holocaust Memory, Education and Research S. 1-12

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4

Social Media und Public History. : Digitales historisches Lernen mit Twitter, Instagram und TikTok

por Burkhardt, Hannes
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 231-246

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5

Playing Pretend on Social Media

por Stephens, Carmelle
Publicado en: Digital Holocaust Memory, Education and Research S. 237-265

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6

Inspirieren, um selbst zu entdecken. : Das historische Museum im Übergang zur digitalen Kultur am Beispiel der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland

por Rosenberger, Ruth
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 159-174

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7

"Du musst einfach nur auf den Link klicken." : Wie Schüler*innen digitale historisches Lernaufgaben der Plattform segu lösen

por Liebern, Lena
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 269-289

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8

(A)Historisches in digitalen Spielen beschreiben : Skizzen für Auswege aus der Anachronismusfalle

por Winnerling, Tobias
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 45-61

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9

Digitale Vermittlungselemente in der Dauerausstellung der Gedenkstätte in der JVA Wolfenbüttel

por Staats, Martina
Publicado en: Digital Memory : Neue Perspektiven für die Erinnerungsarbeit S. 94-107

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10

Der Laborversuch "When We Disappear". : Über Serious Games und historische Bildung

por Schillig, Anne
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 291-308

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11

"Je mehr Quellen wir auswerteten, desto widersprüchlicher standen sie zueinander." : Konzeptionelle und empirische Einblicke in forschende und entdeckende Lernprozesse im digitalen Raum

por Krebs, Alexandra
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 247-267

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12

Nicht mit uns! : Verfolgung von Jugendlichen im Nationalsozialismus

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Das # rememBarcamp 2023

por Steng, Nicole

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14

Vergangenheitsatmosphäre als analytischer Zugang zu geschichtskulturellen Erlebnisangeboten : Eine Herleitung über historisierende Digitale Spiele

por Zimmermann, Felix
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 29-44

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15

Digital Public History im Spannungsfeld von Forschung, Vermittlung und Unterhaltung

por Gundermann, Christine
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 7-14

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Digitale Erinnerungskulturen - Spielerische Erinnerungskulturen? : Auf den Spuren des spielerischen Moments in den Digital Memory Cultures

por Widmann, Tabea
Publicado en: Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte S. 15-28

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Digital Public History : Analytische Zugänge und Lernpotenziale digitaler Geschichte

Publicado: Berlin u.a. : Peter Lang, 2024

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Erinnerungskultur und Holocaust Education im digitalen Wandel : Georeferenzierte Dokumentations-, Erinnerungs- und Vermittlungsprojekte

Publicado: Bielefeld : transcript, 2024

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@ichbinsophiescholl : Darstellung und Diskussion von Geschichte in Social Media

Publicado: Göttingen : Wallstein Verlag, 2023

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Erinnerungskultur und Holocaust Education im digitalen Wandel : Georeferenzierte Dokumentations-, Erinnerungs- und Vermittlungsprojekte

Publicado: Bielefeld : transcript, 2024

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