Mündigkeit in der historischen Bildung : eine Untersuchung über Gründe, sich kritisch mit Geschichte zu befassen / Philipp McLean
Warum sollen Schüler Geschichte lernen? Im Kontext dieser Frage zeichnet der Autor nach, welche Zielvorstellungen von verschiedenen Akteur*innen in der historischen Bildung als legitim gesehen werden. Hierbei rückt vor allem der Erwerb von Mündigkeit durch historische Bildung als zentrales und gemei...
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| Autores principales: | McLean, Philipp (Autor) |
|---|---|
| Autores Corporativos: | Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institución que otorga título) |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | German |
| Publicado: | Frankfurt/M. : Wochenschau Verlag, 2023. |
| Colección: | Geschichtsdidaktik theoretisch ;
Band 4 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Inhaltsverzeichnis |
| Sumario: | Warum sollen Schüler Geschichte lernen? Im Kontext dieser Frage zeichnet der Autor nach, welche Zielvorstellungen von verschiedenen Akteur*innen in der historischen Bildung als legitim gesehen werden. Hierbei rückt vor allem der Erwerb von Mündigkeit durch historische Bildung als zentrales und gemeinsames Ziel in den Vordergrund. Außerdem entwickelt Philipp McLean auf Basis der Kritischen Theorie den Vorschlag eines emanzipativen Mündigkeitsverständnisses, das auch über den Geschichtsunterricht hinaus Schüler Möglichkeiten für ihre Selbstbestimmung im Bildungsprozess aufzeigen soll. |
|---|---|
| Descripción Física: | 462 Seiten : Illustrationen ; 21 cm x 15 cm |
| ISBN: | 9783734415586 |
