Challenging substantive knowledge in educational media : a case study of German history textbooks / Lucas Frederik Garske
Zapisane w:
| Wydane w: | Journal of educational media, memory, and society 9(2017)2, Seite 110-128 |
|---|---|
| Główni autorzy: | Garske, Lucas Frederik (Autor) |
| Format: | Artykuł |
| Język: | English |
| Wydane: | 2017 |
