Dekonstruktion symbolischer Grenzziehungen als Methode des historischen Lernens am Beispiel polnischer und deutscher Geschichtsschulbücher / Lucas Frederik Garske
Zapisane w:
| Wydane w: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 64(2013)1/2, S. 13-29 |
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| Główni autorzy: | Garske, Lucas Frederik (Autor) |
| Format: | Artykuł |
| Język: | German |
| Wydane: | 2013 |
| Hasła przedmiotowe: |
