
Dekonstruktion symbolischer Grenzziehungen als Methode des historischen Lernens am Beispiel polnischer und deutscher Geschichtsschulbücher / Lucas Frederik Garske
Zapisane w:
Wydane w: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 64(2013)1/2, S. 13-29 |
---|---|
Główni autorzy: | Garske, Lucas Frederik (Autor) |
Format: | Artykuł |
Język: | German |
Wydane: | 2013 |
Hasła przedmiotowe: |
Ładuje się......