Geschichtsunterricht als Ort historischen Lernens : wie gehen Schülerinnen und Schüler mit Darstellungen von Verganganheit um? / Matthias Martens
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Orte historischen Lernens (2008), Seite 61-73 year:2008 pages:61-73 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | Martens, Matthias (VerfasserIn) |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: | 2008 |
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