Geschichtsunterricht als Ort historischen Lernens : wie gehen Schülerinnen und Schüler mit Darstellungen von Verganganheit um? / Matthias Martens
Enregistré dans:
| Publié dans: | Orte historischen Lernens (2008), Seite 61-73 year:2008 pages:61-73 |
|---|---|
| Auteurs principaux: | Martens, Matthias (Auteur) |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
| Publié: | 2008 |
| Localisation |
|---|
| Topography of Terror (Berlin) |
