Dekonstruktion symbolischer Grenzziehungen als Methode des historischen Lernens am Beispiel polnischer und deutscher Geschichtsschulbücher / Lucas Frederik Garske
Saved in:
| Published in: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 64(2013)1/2, S. 13-29 |
|---|---|
| Main Authors: | Garske, Lucas Frederik (Author) |
| Format: | Article |
| Language: | German |
| Published: | 2013 |
| Subjects: |
Loading...
