Dekonstruktion symbolischer Grenzziehungen als Methode des historischen Lernens am Beispiel polnischer und deutscher Geschichtsschulbücher / Lucas Frederik Garske
Enregistré dans:
| Publié dans: | Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 64(2013)1/2, S. 13-29 |
|---|---|
| Auteurs principaux: | Garske, Lucas Frederik (Auteur) |
| Format: | Article |
| Langue: | German |
| Publié: | 2013 |
| Sujets: |
Chargement en cours...
