Curriculum transformations in history : driven by political trends or a result of empirical outcomes and educational progress? ; a debate with South Africa as a sample / Elize Sonja Van Eeden
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Yearbook / International Society for History Didactics = Jahrbuch / Internationale Gesellschaft für Geschichtsdidaktik = Annales / Société Internationale pour la Didactique de l'Histoire (2010), S. 25-52 |
|---|---|
| Hauptverfasser: | Van Eeden, Elize Sonja (VerfasserIn) |
| Format: | Aufsatz |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: | 2010 |
